miércoles, 3 de octubre de 2012
Plataforma Participativa
Más información: Plataforma Participativa
lunes, 20 de agosto de 2012
Sobre la problemática de becas…
Empezado el cuatrismestre, una cuestión que nos atraviesa a todxs se ha vuelto nuevamente tema de debate público: la problemática de becas. Como agrupación política comprometida con los debates y las necesidades de los estudiantes, creemos importante intervenir en esta problemática particular, que se inscribe en la política más general de la inclusión y la permanencia de nuestra Universidad. Como parte del movimiento estudiantil creemos que estas políticas deben ser defendidas y profundizadas, por lo que aquí aportamos algunas reflexiones y propuestas al respecto.
I. ¿De dónde venimos? Lecturas desencontradas…
El problema de las becas presenta dos aspectos, íntimamente relacionados. El primero se refiere a la entrega de becas del cuatrimestre pasado. Con respecto a este primer aspecto, la Secretaría de Asuntos Estudiantiles (SAE)-que forma parte de la co-gestión de las becas junto con el CEFFyH- hizo público recientemente un informe en el que se sostiene que de los 87.750 pesos del FEIP (Fondo Estudiantil de Inclusión y Permanencia) destinados a becas de apuntes para el primer cuatrimestre, sobró más de la mitad (47.785 pesos). Esta cifra fue calculada en base a la cantidad de inscriptxs que no retiraron los bonos para becas (190 de 849), junto con los bonos no cambiados por fotocopias (el 19% del total). En base a este cálculo, la SAE sostiene que podría haberse duplicado el monto para becas de apuntes para aquellxs que la necesitan, es decir, para aquellxs que retiraron y cambiaron los bonos. Desde el Colectivo Gualicho pensamos que antes de apresurar la conclusión de que quienes no retiraron o quienes no cambiaron el bono es porque no necesitaban las becas, es necesario hacer un seguimiento de esos casos, teniendo en cuenta los múltiples factores que pueden haber causado esta situación. Por último, en su informe, la SAE pone a la actual conducción del Centro de Estudiantes (Desde Abajo y a la Izquierda) como la responsable de la mala administración de los fondos, atribuida a una difusión irresponsable de la convocatoria para becas de apuntes expresada bajo la consigna “becas para todxs lxs solicitantes”.
Pero, ¿es esta la única lectura de la situación? Como agrupación política que considera la multiplicidad de perspectivas como fundamental para el debate y la disputa política, no podemos dejar de señalar la necesidad de tener en cuenta todas las lecturas.Como el comunicado de la conducción del CEFFyH pone en evidencia, la lectura de la SAE no es del todo correcta. Por un lado, muestran que si la última rendición de bonos de becas -rendición de $16.850, hecha a la administración de la Facultad una semana después de haberse vencido la fecha para cambiarlos- se tuviese en cuenta, el dinero remanente destinado a becas sería menor (aunque la cifra siga siendo grande). Desde el Colectivo Gualicho, creemos que si bien es necesario fijar siempre los plazos de entrega para no provocar confusiones, esto no es motivo suficiente para no admitir la última rendición de becas que realizó la conducción del CEFFyH.
Por otra parte, la conducción muestra cómo la utilización de las becas asignadas en el cuatrimestre pasado ha sido mayor en porcentaje que en relación al segundo cuatrimestre de 2011 (del 65% en el primer caso, del 51% en el segundo). Por último, señalan que teniendo en cuenta la última rendida de bonos, es falso lo que afirmado por la SAE acerca de que era posible duplicar el monto de becas. En este sentido, vuelve a escena el legítimo reclamo por mayor presupuesto para becas, cuando el objetivo de fondo es lograr garantizar becas que cubran todos los apuntes.
II. ¿Hacia dónde vamos? Sobre los proyectos de becas actualmente en curso
Si bien aún no es de público conocimiento, actualmente hay dos proyectos tratándose en el Consejo Directivo sobre becas. Uno es del frente estudiantil Unidos y Organizados y el otro de Dos Puntos (La Bisagra). En términos generales, desde el Colectivo Gualicho pensamos que ambos proyectos implican un retroceso en la política de becas que se ha venido llevando adelante en los últimos años.
Consideramos que el proyecto de Unidos y Organizados es un retroceso porque elimina al Centro de Estudiantes de la gestión de las becas. Por otra parte, el proyecto presentado por la agrupación Dos Puntos, implica un retroceso en el estado actual de la situación porque fija criterios de carácter restrictivo para conseguir las becas, con lo cual-lejos de solucionarse el problema-se burocratiza todo el proceso de otorgamiento de las mismas.
La discusión acerca de los criterios para la solicitud de las becas de apuntes es una discusión compleja y abarca muchos factores a tener en cuenta. En este sentido, creemos que es necesario plantear una política de becas integral que efectivamente logre un avance en las iniciativas de Inclusión y Permanencia y que no signifique un retroceso respecto de la situación actual-como representan las posiciones anteriores. Creemos que una alternativa de estas características no puede dejar de lado la cuestión presupuestaria, porque pensamos que el objetivo central debe ser que las becas cubran la totalidad de apuntes en el monto necesario para ello.
III. Una alternativa al conflicto: nuestra propuesta
En base a la lectura que hacemos de la situación de entrega de becas en el primer cuatrimestre, y a las propuestas que están siendo discutidas en el Consejo Directivo, consideramos indispensable no sólo reflexionar, sino también intervenir con una propuesta alternativa. Esta propuesta se basa en una serie de criterios políticos y en la consideración de las críticas que desarrollamos anteriormente.
En primer lugar, nos parece importante tomar una posición frente al mecanismo de co-gestión. Consideramos que lxs estudiantes no pueden quedarse fuera de cuestiones tan importantes como la política de gestión de las becas, por lo que el CEFFyH debe mantener su rol protagónico en la elaboración de políticas de inclusión y permanencia de lxs estudiantes en la FFyH. En este sentido, no aceptamos ningún proyecto que implique un retroceso respecto de la situación actual de este sistema de co-gestión. En segundo lugar, proponemos un criterio de difusión común para la convocatoria a las becas, basado en la certeza de que las políticas de inclusión y permanencia deben favorecer en la actualidad a los sectores más desfavorecidos. La realidad puso en evidencia que la amplitud del criterio de difusión utilizado por la conducción del CEFFyH no ha logrado una distribución justa de los fondos de becas. Sin embargo, esto no implica bajo ningún punto de vista pedir información socio-económica o certificados a lxs solicitantes, que tengan como consecuencia la restricción al acceso a las becas.
Por último, convencidxs de que ésta es una problemática que involucra a todxs lxs estudiantes, creemos que es importante la participación de todxs en la mayor cantidad de instancias posibles. En este sentido, desde el Colectivo Gualicho vamos a generar un mecanismo de consulta estudiantil para hacer partícipes de este tema a todxs lxs estudiantes, a la vez que instamos a la conducción del CEFFyH a convocar a Asamblea General para que entre todxs podamos decidir democráticamente cómo posicionarnos respecto del sistema de becas y el FEIP.
Porque sabemos que más allá de lo justo de una reivindicación o del deseo de transformación que nos moviliza, sin participación, sin organización, sin una conciencia clara y lectura compleja de la realidad política, las luchas del movimiento estudiantil se pierden en el azul del cielo o pasan a formar parte de nuestra fantasía. Porque sólo aunando nuestras fuerzas, sin dogmatismos ni sectarismos de ningún tipo, haremos realidad nuestras expectativas de transformación.
Colectivo Gualicho
Defendiendo la educación pública
Construyendo la educación popular
miércoles, 1 de agosto de 2012
martes, 31 de julio de 2012
Encuentro Nacional de Lenguas y Letras
ATENCIÓNNNN! CoMpAñerRxS de LETRAS! Se viene el 8° Encuentro Nacional de Estudiantes de Lenguas y de Letras |Colectivo Gualicho se suma a la organización en Córdoba junto a lxs compañerxs de Aiel Lenguas también a nivel nacional participaran Andamio - Confluencia y AULE en el Frente Popular Darío Santillán y La Mella | Dejamos acá la primera circular y solicitamos difusión, pronto habrá una reunión informativa.
Para ingresar a la circular ingresá AQUÍ
Para ingresar a la circular ingresá AQUÍ
¡Horarios de Cursado del Segundo Cuatrimestre!
¡Horarios de Cursado del Segundo Cuatrimestre!
LETRAS MODERNAS | LETRAS CLÁSICAS | GEOGRAFÍA | HISTORIA | FILOSOFÍA
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN | BIBLIOTECOLOGÍA | ARCHIVOLOGIA | ANTROPOLOGÍA
¡Les deseamos un buen inicio de cursado, nos estamos viendo en las aulas!
Se posterga el inicio de las clases
Se posterga el inicio de las clases para el segundo cuatrimestre
La Secretaría Académica de la FFyH informa que en reunión del Consejo de Directores de Escuelas y Departamentos se decidió posponer el inicio de clases del segundo cuatrimestre para el lunes 6 de agosto, en lugar del miércoles 1 de agosto como estaba dispuesto en el Calendario Académico.
martes, 17 de julio de 2012
jueves, 12 de julio de 2012
martes, 10 de julio de 2012
Información Gremial
Para consultar las Fechas de examen ingresa al link.
- Las inscripciones a las mesas de exámen se realizan por el sistema Guarani y vencen 72 HORAS HABILES antes de cada fecha del examen. ¡A no colgarse!
- Lxs estudiantes que se presenten a examen bajo la condición de regular podrán optar entre los contenidos del programa que la cátedra haya dictado en las clases teóricas del año en que cursó la materia o el programa vigente al año de su presentación a examen.
- El examen bajo la condición de alumnos regulares podrá ser oral o escrito, no pudiendo utilizarse ambas modalidades en un mismo examen.
- Es condición para rendir el examen de una asignatura el tener aprobadas las asignaturas correlativas especificadas en el Plan de Estudios de la carrera respectiva.
- Lxs estudiantes que, estando matriculados en el año académico, decidan inscribirse a presentar exámenes finales en la condición de LIBRES, accederán a un examen de dos instancias: la primera de carácter escrito y la segunda oral, contemplándose en ambas los aspectos teóricos y prácticos. Una vez aprobada la instancia escrita se procederá al examen oral. Cuando el tribunal examinador considere que el resultado de la instancia escrita merece la calificación de 8 (ocho) o más, podrá obviar la instancia oral, previo acuerdo expreso del estudiante. De haber requisitos previos a la instancia de exámen deben estar publicados y consignados en el programa de la asignatura, sin excepción. Tales requisitos no pueden significar un exceso de exigencias superiores a los fijados para los alumnos regulares.
- El examen bajo la condición de alumnos libres, se hará sobre el total de los contenidos y condiciones del programa pautado inicialmente por la cátedra.
- Los exámenes finales orales, al igual que las clases, son públicos. Bajo ninguna condición podrá impedirse el acceso de observadores a los exámenes orales.
- Es responsabilidad de las Direcciones de Escuela haber fijado las fechas de examen de tal modo que guarden un orden cronológico que evite superposiciones entre materias correlativas o de un mismo nivel.
- Por último, lxs estudiantes tenemos derecho a recusar uno o más miembros de un tribunal de examen. Las recusaciones deberán presentarse al menos con 10 (diez) días hábiles antes del examen o 48 horas posteriores a la presentación pública de los tribunales de examen (lo que se cumpla último), debiendo incorporarse las pruebas correspondientes. El incidente de recusación será tramitado por el secretario de Asuntos Estudiantiles y resuelto por el Decano al menos 48 horas antes del examen sustituyendo el miembro recusado o designando un docente observador, sin perjuicio de otros recaudos que pudiera tomar el Centro de Estudiantes. La Secretaría de Asuntos Estudiantiles es la responsable de garantizar los mecanismos para la adecuada aplicación de este artículo.
Fuente: Centro de Estudiantes de la Facultad de Filosofía y Humanidades y Facultad de Artes.
Juicio a las Fumigaciones: Desarmando el Modelo
Ituzaingó Anexo es un barrio ubicado en las afueras de la ciudad de Córdoba, que se extiende al costado de la ruta 9 en el sentido Córdoba-Buenos Aires. Se encuentra rodeado por campos de soja. Desde hace varios años los vecinos vienen padeciendo gravísimos problemas a causa de las enfermedades originadas por agrotóxicos. Las cifras son alarmantes: de 5 mil vecinos que residen en la zona, 200 tienen cáncer. De hecho, todas las familias del lugar tienen un familiar enfermo y ya se han registrado varios casos de muertes al nacer, nacimientos con malformaciones y distintos problemas de salud relacionados con envenenamiento con herbicidas y plaguicidas altamente tóxicos como el glifosato y el endosulfán.
Desde hace más de 12 años, las Madres de Barrio Ituzaingó Anexo y el Colectivo Paren de Fumigar Córdoba, junto a varias organizaciones socioambientales, vienen impulsando una enérgica lucha en contra de las fumigaciones con agrotóxicos. En este sentido, se trata de un momento de inflexión que sentará jurisprudencia y servirá como punto de referencia en futuros casos. Es el primer caso en América Latina donde se lleva a cabo un juicio de estas características.
Desde el COLECTIVO GUALICHO tomamos la iniciativa de participar activamente durante el jucio, impulsar que la Facultad de Filosofía y Humanidades se pronuncie a favor de este proceso judicial y generar espacios de debate en torno a esta problemática. Por eso impulsamos la charla-debate Juicio a las fumigaciones - desarmando el modelo, donde nos acompañaron: María Godoy (Madre de Barrio Ituzaingó),
Glenda H e Yvonne (Médicas de Barrio Ituzaingó) y Pablo Riveros (Paren de Fumigar y Semillas del Sur)
A 10 años del asesinato de Darío Santillán y Maximiliano Kosteki participamos de las actividades y del corte acompañando la jornada nacional en homenaje a Dario y Maxi, asesinados en el año 2002 en el puente Avellaneda.
Porque el mejor homenaje es multiplicar su ejemplo y continuar su lucha.
Juicio y castigo a los responsables políticos de la masacre de Avellaneda.
★ ¡Multiplequemos su ejemplo y continuemos su lucha! ★
Durante el mes de junio participamos del 4° Foro de Educación para el Cambio Social en la ciudad de Rosario. El encuentro contó con la presencia de 8 países, 17 paneles, 60 talleres, 8 pasantías, más de 25 encuentros de carreras universitarias, encuentro de secundarios, terciarios latinoamericanos, intelectuales , colectivos culturales, movimientos sociales, luchadores populares de toda América Latina y más de 7000 asistentes. Sin duda un evento masivo y gran importancia que posibilita el intercambio para la construcción de la educación popular. Desde Córdoba participamos más de 300 personas, y organizamos el viaje junto a 16 organizaciones compañeras más de Córdoba.
A dos meses de nacimiento, el Colectivo Gualicho se presenta a elecciones de Consejeros Directivos de la Facultad de Filosofía y Humanidades. La propuesta giró en torno a la democratización social y política de la FFyH y llevar al consejo la voz de izquierda independiente, construyendo una alternativa critica y constructiva que avance en las reivindicaciones del movimiento estudiantil a la vez que comprometa a la facultad con las necesidades de nuestra sociedad. La propuesta tuvo una muy buena recepción, logrando que hoy el Colectivo tenga un consejero en el HCD y posicionando al mismo como tercera fuerza en el consejo en menos de dos meses. La propuesta se puede consultar aquí . Hoy por hoy Gualicho está trabajando en estos proyectos.
¨PRE- FORO DE EDUCACIÓN PARA EL CAMBIO SOCIAL
Nos alegra profundamente la decisión de lxs compañerxs del Colectivo Gualicho, a la hora de planificar e invitarnos a la actividad que desarrollarían como convocatoria para el foro, pero a su vez, y todavía más importante, como primera actividad pública de su Colectivo. Es interesante pensar qué caminos recorrerá este colectivo, que en su génesis nace atravesado por una reflexión muchas veces silenciada desde las organizaciones políticas: el complejo entramado de opresiones que surca la sociedad contemporánea, difícil de asir y aprehender en todas sus dimensiones, y la mirada que el feminismo ofrece para abordarlo.
Alrededor de 150 personas participaron en una jornada que originalmente se pensó para una extensión de dos horas, pero que desbordó en temáticas y participación y nos retuvo hasta pasadas las nueve de la noche. Entre ellas estuvieron también las docentes que solidariamente cedieron el aula y las horas para que fuera posible la actividad.
La tardecita empezó con tortas y café, para ir ambientando, mientras escuchábamos a un compañero de Gualicho que compartía un texto colectivo con la presentación del espacio y de la actividad. La calidez de la voz de Claudia Korol nos desafió de entrada cuestionando la disposición de las sillas en el aula de la universidad, atornilladas al suelo fijando claramente el lugar del saber y, por tanto, el de la "ignorancia", animándonos a disputar esas disposiciones espaciales y simbólicas. De allí transitamos a muchos otros cuestionamientos, de la mano de los relatos de Claudia que, mechando sus reflexiones y experiencias con intervenciones del público y de nuestra colectiva, trayendo voces de mujeres de distintas realidades, visibilizaba la absoluta necesidad de incluir la mirada feminista en una propuesta emancipatoria, tansformadora, revolucionaria.
Estuvo presente, como decíamos, la relevancia de la lucha feminista a la hora de pensar transformaciones emancipatorias; el derecho al aborto como una pelea que involucra enfrentar los poderes que se ejercen desde la corporación médica, las leyes, los saberes consagrados, los mandatos culturales, las iglesias; la solidaridad con las compañeras de AMMAR hoy avasalladas por el gobierno de De la Sota; el debate en torno a las identidades políticas sexogenéricas; la relación entre las luchas feministas y lgtttb; la necesidad de un pensar situado, encarnado, la imprescindible presencia del deseo en la construcción política, la ausencia de un discurso cuestionador en el ámbito universitario, y mucho más.
Fuente: Indymedia
Documento Fundacional del "Colectivo Gualicho"
Motivadxs por los procesos de participación
estudiantil que están hoy en marcha, algunxs compañerxs con lxs cuales nos
encontramos día a día en el camino de la transformación de la facultad hemos
decido dar un paso hacia lo colectivo e iniciar un proceso de organización
política. Muchxs de nosotrxs hemos estado en diversos espacios de
participación en estos años, desde coordinadoras políticas pasando por partidos
e instancias de decisión de base hasta espacios políticos y culturales por
fuera de la Universidad. Actualmente, algunxs de nosotrxs participamos
del Frente Gremial y político "Desde Abajo y a la Izquierda” que coordina
el Centro de Estudiantes de la Facultad de Filosofía y Humanidades y de la
Facultad de Artes. También hay compañerxs que participan de otras
organizaciones como Socialismo Libertario, lo cual no es un obstáculo para la
participación en este colectivo desde el momento en que nos percibimos
como sujetxs plurales, es decir como militantes de múltiples
espacios de intervención política; sin que por esto desconozcamos nuestros
niveles de acuerdos y organicidad. Más simple: que compañerxs participen en
otras orgas no los imposibilita a participar de esta organización mientras
reconozcan los acuerdos que nos unen. Además de la confluencia en estos
diversos espacios y trayectorias nos sentimos interpeladxs por una preocupación
común: sentíamos que si no comenzábamos a organizarnos la propia dinámica de la
política iba a esfumar nuestras ganas (por el momento individuales) de
transformar la realidad. La propia experiencia nos enseñó que el todo
es más que la suma de las partes y que organizarnos nos potenciaría
colectivamente y haría de nosotrxs algo más que una suma de individualidades,
que confluían en ciertas lecturas de la realidad política y que querían dar
algunos debates. Es por eso que hoy nos encontramos unidxs y con ganas de crear
un espacio político que con paciencia vaya aportando a crear una fuerza
política capaz de transformar la realidad que más inmediatamente nos circunda,
es decir la Facultad, pero que no por eso postergue injustificadamente debates,
propuestas e iniciativas que excedan el marco Universitario. En
la Facultad -pero así también en los demás territorios- apostamos sin
vacilación alguna a los espacios democráticos de base que actualmente se están
llevando adelante (asambleas generales, asambleas de escuela, comisiones abiertas,
etc.) y de donde salen expresiones genuinas de la autonomía, la horizontalidad
y la participación. Pero esto sin desconocer que son espacios de decisión
colectiva y, por eso, terrenos de disputa de diferentes lecturas y perspectivas
acerca del qué hacer. Por eso nos proponemos ir a estos espacios con la
convicción de que sin propuestas o iniciativas estamos dejando librados este
espacio al azar, a las bajadas de líneas
de los partidos tradicionales o las fuerzas conformistas de la Gestión.
Salvar de estos peligros de deslegitimación de las Asambleas y Comisiones de
Trabajo llevando propuestas y debatiendo a partir del respeto de las
diferencias es nuestra forma de dar vida a estos espacios como espacios
legítimos de construcción. Esto no significa que dejemos de lado como una
discusión saldada el problema de la disputa institucional. Sabemos que más allá
del carácter desfavorable con el que nos encontramos lxs estudiantes en las
instituciones representativas de gobierno, debemos dar la disputa en todos los
frentes posibles de la Universidad ya que de lo contrario podemos caer en un
aislamiento no deseable para la unidad de nuestras expectativas de
transformación. En este sentido, debemos librar la batalla en todos los
frentes por la defensa de la educación pública, en la cual las luchas contra la
mercantilización de la educación y por la profundización en las políticas de
inclusión y permanencia son tareas impostergables. Queremos profundizar en la
democratización del gobierno de la Universidad y de las formas de producir
conocimiento, pues creemos, son las únicas formas de conquistar nuestros
derechos, producir sujetxs críticxs y transformar la realidad. Pero
transformar la realidad también implica salirse de la misma Universidad. Porque
reconocemos que la Universidad está atravesada por los conflictos de la
sociedad en la que vivimos, es que estamos dispuestxs a dar los debates
necesarios para poder generar los lazos y articulaciones con los sectores
populares que día a día pelean a lo largo y lo ancho del país por mejores
condiciones de trabajo, de salud, de vivienda, contra la represión, el sexismo,
etc. Toda una multiplicidad de sectores explotados y oprimidos que queremos
camine unida, sin prisa pero sin pausa, hacia la emancipación. Nos reconocemos
parte de la juventud que en sus ensayos y experiencias quiere aportar a
transformar el mundo, por eso nuestra práctica está plagada de novedad, de
ensayo y prueba, de experimentación. No creemos que haya una sola
manera de hacer política: toda forma de intervención, desde un discurso
escrito, una intervención artística a una medida de fuerza, tiene su
potencialidad. No conocemos las formas perfectas de organización porque quizá
no las haya, ni tampoco tenemos la receta para la transformación. Sin
verdades absolutas ni manuales del buen militante, abiertos a la autocrítica y
a la reparación de los errores cometidos, nos lanzamos hacia una tarea tan
ardua como necesaria: crear nuestra propia poesía revolucionaria.
Declaración de Colectivo Gualicho sobre la
ruptura de Desde Abajo y a la Izquierda
"No vale la idea perfecta, absoluta, abstracta,
indiferente a los hechos, a la realidad cambiante y móvil; vale la idea
germinal, concreta, dialéctica, operante, rica en potencia y capaz de
movimiento."Mariátegui (1928)
Como ya es de público conocimiento, Desde Abajo y a la
Izquierda, lista que actualmente coordina el Centro de Estudiantes de la FFyH y
la FA, ha sufrido una ruptura. Prácticamente la mitad de lxs
estudiantes que participábamos en el espacio tuvimos que dejar de hacerlo: se
trata de varixs de lxs que conformamos el Colectivo
Gualicho (“independientes”, Socialismo Libertario y el Colectivo Cienfuegos).
Esto se debió a que en el último plenario de Desde Abajo y a la Izquierda, el Movimiento Enrique Barros y algunxs
estudiantes afines, se opusieron a que los compañerxs que nos organizamos en
Gualicho, siguiésemos formando parte del espacio.
A partir de los encuentros
constantes que veníamos teniendo en la práctica cotidiana, algunxs compañerxs
que participábamos de Desde Abajo y a la Izquierda, decidimos organizarnos en el Colectivo Gualicho que surgió por la
necesidad de dar ciertos debates y avanzar hacia proyectos que trascendieran el
plano gremial. Como veíamos que Desde Abajo y a la Izquierda, por
las definiciones que fue tomando no permitiría satisfacer estas expectativas,
decidimos constituir el Colectivo Gualicho, sin por ello renunciar a la disputa
gremial que desde la Lista veníamos llevando adelante. Creemos que las luchas
estudiantiles no pueden pensarse ni practicarse escindidamente del resto de las
luchas sociales que se dan en otros territorios. En este sentido es que nos
pensamos como sujetos políticos integrales.
Nuestra intención fue participar
como organización en el espacio que todxs juntxs habíamos construido,
priorizando los acuerdos y apostando a la unidad. Sin embargo, se primaron las pequeñas diferencias, cayéndose así en un
viejo vicio de la izquierda y su tendencia a la fragmentación.
Una de estas diferencias, refería al conflicto de
becas actualmente en curso. Nuestro balance, nuestra forma de entender el
trabajo militante en los espacios que cotidianamente circulamos, junto con las
estrategias que se elaboraban para darle una salida al conflicto, eran algunos
de los puntos en los cuales encontrábamos diferencias. Más allá de esto,
considerábamos necesario mantenernos unidxs, tanto para intervenir en el
proceso en curso, como para llevar adelante el proyecto político con el que nos
habíamos comprometido al asumir como coordinación del CEFFyH, proyecto centrado
en construir con todxs nuestros compañerxs un Modelo Gremial renovador y
radicalmente democrático.
Ahora que no formamos parte de
la Lista, nos encontramos en la necesidad de construir algo nuevo: un movimiento político de Izquierda
Independiente en nuestra Facultad. Más allá de lo negativo,
sabemos que de toda experiencia se aprende. Y hemos aprendido que sin una real
construcción colectiva, sin el reconocimiento de las diferencias y
sin la comprensión de lxs otrxs, no podemos transformar la realidad. Inventar
lo nuevo implica sobre todo perseverancia, asumiendo, y no negando, las
contradicciones del trabajo colectivo. Por eso, lejos de bajar los brazos los
alzamos más que nunca para empezar a construir, sin prisa pero sin pausa, el
mundo que queremos. En ello pondremos nuestras fuerzas y energías militantes. La tarea es inmensa, como inmensa nuestra
convicción de que no necesitamos ningún permiso para escribir el futuro.
Colectivo Gualicho.
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